Se hizo
realidad la vuelta a clases en Misiones, con turnos y burbujas que hacen a los
protocolos de bioseguridad. Los establecimientos educativos abrieron sus
puertas a cerca de 400 mil alumnos, que desde la primera hora, dijeron presente,
en un marco de emisiones al reencontrarse con compañeritos y sus maestras y
maestros.
De acuerdo a cada establecimiento y la
matricula del mismo, se establecieron acuerdos previos para respetar el
distanciamiento social en el marco de la pandemia por coronavirus. Toma de
temperatura corporal, barbijos, higienización de manos, fueron las novedosas
particularidades de este retorno.
Todo se realiza en función de las
normas de prevención epidemiológicas y de formatos escolares que se definieron
hace algunas semanas. Presencialidad de alumnos, no presencialidad y sistemas
que combinen ambas, son las claves, además de las recomendaciones para evitar
contagios de Covid en las escuelas.
En
el sistema no presencial estará lo virtual como herramienta o lo analógico, ahí
se le pide a los docentes que vuelvan sobre el “qué” hay que enseñar este año, sabiendo que hay aprendizajes que
recuperar del año ciclo lectivo, por lo que ellos tendrán que definir cuáles
contenidos si deben enseñar en lo presencial,
y cuáles pueden trabajarse en las casas de manera autónoma, o
colaborativa entre los compañeros de clase. También habrá cursos que puedan
tener 100% por ciento de presencialidad por contar con pocos estudiantes dentro
del aula, lo que permite que puedan estar todos los días, cumpliendo el
protocolo.
Los funcionamientos de
estas modalidades serán analizados en dos o tres meses y si resultan, se
seguiría así. Pero si no, se producirán algunos ajustes, se aclaró desde las
áreas educativas.
-“Libreta abierta”
El
concepto no es nuevo, es algo que viene desde el 2009. Ya en aquel año, el
Consejo Federal de Educación le dijo a la secundaria que la evaluación debía
ser formativa. Mientras que en educación primaria está la resolución del 2011.
“Lo que se pone en juego es la idea de la
evaluación, calificación y promoción. Que la escuela acredita saberes, estamos
todos de acuerdo, que esos saberes son necesarios, ya lo dice la ley. Nosotros
lo que dijimos en 2020 en consonancia con el Consejo Federal, es que el año
pasado al no estar las condiciones de escolarización como las conocíamos, lo
que teníamos que hacer es pensar alternativas, como por ejemplo que no haya
calificaciones numéricas.
En ese momento hubo gente que dijo erróneamente que
todos pasarían automáticamente. Sin embargo, lo que se busca es que los
docentes tengan tiempo real para dar cuenta de qué aprendizajes efectivamente
tuvieron los chicos y cuales había que retomar y reforzar este año. La libreta
abierta es un proceso de revinculación, que va a durar todo este año. Lo que se plantea es la unidad pedagógica,
que hace referencia a que lo que no se pudo aprender como contenido el año
pasado, se pueda seguir viendo y recuperando durante la continuidad del ciclo
en el que está el alumno. Entonces no es que se le regala nada a nadie, lo que
se quiere es que todos los chicos estén en la escuela, vuelvan sobre los
aprendizajes que si pudieron hacer y a fin de año si se define quienes
pasan/promocionan al siguiente curso/grado o deben realizarlo de nuevo”, comentó
la subsecretaria de educación, Cielo Linares.
-Protestas y cortes de
ruta en varios puntos de Misiones
Docentes autoconvocados, con apoyo de
otros sectores de trabajadores públicos, iniciaron protestas con paro,
movilización y cortes de ruta, aunque con poco acatamiento, pero con perjuicio
para quienes transitan por las arterias del caso.
Los lugares de piquetes: Peaje de
Santa Ana, Puerto Iguazú, y Puerto
Esperanza (sobre RN12 o accesos). En tanto sobre RN14, en Oberá y San
Vicente.
(Fuentes: Radio Libertad de Posadas - Misiones On Line - RMM - Ce Multimedios)
-Herrera Ahuad: “En los
77 municipios de la Provincia comenzaron las clases”
El
Gobernador de Misiones dejó inaugurado el ciclo lectivo 2021 en Gobernador Roca
(ver aparte) y dijo que la presencialidad en las aulas, “dependerá de la epidemiología de cada lugar”, aunque indicó que
“albergamos esperanzas de llegar a la mayor presencialidad posible”. Se
refirió a los anuncios salariales para el sector docente, donde la Provincia
continuará adelantando con fondos provinciales, los ítems complementarios que
con atrasado abona Nación.
Reveló
que, en las primeras horas de este martes, “vimos
un movimiento muy importante de alumnos en todas las escuelas. Estuvimos
controlando los protocolos muy cuidado que tienen cada una de ellas, así que
albergamos grandes esperanzas de que podamos desarrollar la mayor normalidad
posible dentro de lo que son los protocolos en las diferentes escuelas”.
Explicó
que, tal como lo definió el Comité de Crisis de la provincia, “cada establecimiento escolar se va a manejar
con un esquema particular. Focalizado y que vamos a ir controlando la evolución
de la pandemia y, de acuerdo a cómo esté la epidemiología en cada lugar”.
-Unificación del salario
docente.
Herrera
Ahuad adelantó el ritmo de obras de las diferentes escuelas de la provincia, “inaugurando 6 establecimientos nuevos por
mes”, como parte de los 43 edificios que están proyectados “y más de 700 intervenciones en toda la Provincia”.
También
recordó “la decisión política de
incorporar 300 nuevos porteros” y anunció, que, con los haberes de marzo,
“habrá una unificación del salario docente, porque es un concepto que estaba
partido en varios desembolsos y algunos de esos, para llegar al cargo testigo
tiene que estar un mes y medio, dos meses para cobrar ese complemento”.
Detalló
que “en virtud de este piso de 40 mil
pesos que pusimos para el cargo testigo, nosotros lo que hacemos desde la
provincia es unificar el salario docente en los complementos que tienen los
numeradores de la Provincia. Y quedaríamos solamente con la incorporación del
Fondo Nacional del Incentivo Docente que se abona los 20 de cada mes y que
siempre se lo hace mediante un adelanto provincial”.
Por
último, aclaró que con los anuncios, “hemos
garantizado de que vamos a seguir con ese ritmo y también otras cuestiones que
hacen al proporcional de vacaciones y una temática que la veníamos trabajando
con los diferentes gremios…”.
